近年來，我省共青團組織充分發揮實踐育人優勢，持續打造“三下鄉”品牌，組織引導廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，取得良好效果。

  今年，團省委聯合省委宣傳部、省文明辦、省教育廳共同開展2023年大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動，全省117所高校組建17870支團隊、363043名師生（其中學生345173名），在22個省、4個直轄市和5個自治區開展黨史學習教育、理論普及宣講、鄉村振興促進、發展成就觀察、科普教育推廣等社會實踐活動。同學們深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀，不僅提高了社會實踐能力和思想認識，也更多更好地服務基層群眾。

  實地調研 建言獻策

  奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪，有責任有擔當，青春才會閃光。

  近日，在河北張家口懷來縣官廳鎮中心校，孩子們正圍著電腦進行“名校網絡課堂”學習。關注數字化教育變化，要從1年前安徽師范大學一支實踐團隊說起。

  2022年，該校新時代數字技術賦能鄉村教育團隊成立，1年間先后走訪了河北、河南、安徽等省份的10座城市，通過實地走訪和電話訪談，獲得2000余份問卷以及70余萬字深度訪談資料，形成10余萬字調研報告?！拔覀冋{研主體包括城鄉中小學生、家長、教師和學校管理者，樣本范圍和數量較大，獲得的一手資料也很寶貴?！眻F隊指導老師之一、“90后”輔導員蔡志鵬說。

  經調研，團隊成員發現城鄉在教育資源和思維理念等方面存在差距?！按蟛糠旨议L對數字教育心態矛盾，一方面清楚電子產品會對孩子學習有一定幫助，但更擔心電子產品的誘惑會使孩子‘誤入歧途’，數字教育想要普及到每個家庭，任重道遠?！辈讨均i說。

  隨著調研深入，團隊成員看到了數字技術對鄉村孩子的意義?！昂芏鄬W生通過直播屏幕，向屏幕另一方先進的多媒體應用、豐富的數字課堂形式投去羨慕的目光，這使我觸動很深，也成為繼續調研的動力?！?021級社會學專業學生梅露說。在實踐調研報告中，該團隊提出“開展教師數字培訓，加強數字教育校際合作”“提升鄉村家長和孩子的數字素養，幫助鄉村家庭適應社會高流動性”等建議。

  暑假期間，合肥工業大學資源與環境工程學院社會實踐團隊前往浙江省臺州市三門縣，探究在“一縣一策”和“千萬工程”實施中當地青蟹產業現狀。隊員們詢問養殖戶、走訪批發交易中心，真切感受到三門縣在通過青蟹產業增加經濟效益、擴大地區美譽度的同時，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，維護生態平衡?！霸趯嵺`活動中，看到了家鄉青蟹產業對村民生活質量的提升，切身體會到鄉村振興戰略的現實意義?！闭憬爢T潘瀅杰說。

  今年，合肥工業大學組織了400多個團隊赴全國開展社會實踐?！皩W校以‘第二課堂成績單’建設為依托，通過建機制、搭平臺、創條件、供保障，引導廣大青年學生在‘行走的青春思政課’中，展現對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感和追求?！痹撔F委書記武國劍說。

  送醫下鄉 學以致用

  “能運用所學知識救助傷者，讓我更加體會到學好專業知識、掌握急救技能的重要性?！?月29日，安徽醫科大學“立宿松醫，護江河民”暑期社會實踐隊隊長姚秀姿告訴記者。

  7月20日中午，來到宿松縣復興鎮開展暑期“三下鄉”社會實踐活動不久，該團隊實踐指導教師田云無意中發現一名騎電動自行車的村民不慎摔倒，便立即與姚秀姿、陳薈雨、方華棟等實踐隊隊員為其檢查傷情、實施急救，并呼叫鎮衛生院急救車到場。由于救助及時，傷者順利脫險。

  “救助傷者充分展現了我校師生的責任擔當?！锣l’是當代青年學習實踐重要途徑之一，在實踐過程中我們要求同學們注意知識轉化，深入體會民情、用心服務群眾?！痹撔｜h委書記顧家山說。

  暑假考察途中，安徽中醫藥大學第五屆大學生中藥資源科學考察隊指導老師楊青山挖起一株植物，對同學們說：“這是拐軸鴉蔥，大家要牢記它的特點，對研究很有幫助?！苯衲晔罴?，該隊首次出省實踐，來到新疆，行程超過6000公里，采集藥用植物標本2000余份，收集珍貴種子50余份、特色藥材10余種、引種栽培10多種，記錄下1.7萬余張照片、6部視頻，在“三下鄉”過程中將論文寫在廣袤大地上。8月23日，科考隊返回合肥，目前正進行后續相關工作。

  據安徽中醫藥大學藥學院分團委負責人、科考隊指導老師聶欣悅介紹，該科考隊于2018年成立，已培養76名學生。每年暑期，在指導老師帶領下，隊員們深入科考地，采集、壓制當地道地藥材植物標本，并實地考察中藥材資源分布、保護和開發利用等情況，與當地有關部門交流合作。

  為“美麗中國”做好中醫藥資源保護，注重可持續發展和對生態環境的保護，是該科考隊重要任務之一。今年暑期，隊員們向當地群眾宣講，呼吁他們參與環境保護，還在中藥市場調研藥材生產和銷售情況，深入新疆皮山縣克里陽鄉指導種植戶栽培、采收、加工和銷售中藥材。

  “本科時參加科考，更多的是鍛煉技能、提升綜合素質。今年研究生階段再次參加，讓我更堅定了為西部發展、為祖國需要、為促進中醫藥傳承創新發展貢獻力量的決心?！币训诙螀⒓涌瓶缄牭姆交娡瑢W說。

  傳播文化 炫彩鄉村

  無論烈日炎炎還是細雨綿綿，這個暑假，安徽工業大學藝術與設計學院“青采有你，炫彩鄉村”暑期社會實踐團隊都在淮北市烈山區南莊村認真創作。團隊根據村民建議，結合村莊特色為該村繪制墻畫。隊員們集思廣益，以當地石榴文明為出發點，設計出破裂的墻上生出綠色藤蔓與紅石榴的畫作，在美化鄉村環境的同時，傳播和弘揚鄉村文化價值。

  風吹日曬、蚊蟲叮咬、無處調色、畫筆不便清洗、畫作一旦上墻無法修改等問題，都被隊員們一一克服。精美奪目又不失鄉土氣息的畫作獲得村民一致稱贊。村民周大媽連用3個“好看”表達感激：“每天都看到孩子們在墻邊畫畫，他們能吃苦、水平高，把幾面墻畫得很漂亮！”

  “這次實踐活動為我們提供了化知識為成果的好機會，希望通過墻畫留住鄉愁，體現鄉味、鄉韻和鄉情，為打造美麗鄉村做點我們力所能及的事?！眻F隊成員夏晴說。

  “每一次夜以繼日，都會因一雙期待的眼睛而堅定；每一次汗流浹背，都會因一個純真笑容而值得；每一次支教時光，都會因一個緊緊的擁抱而珍惜?！卑不辙r業大學輕紡工程與藝術學院2022級視覺傳達設計專業學生張衡在筆記中寫道。這個夏天，該學院社會實踐團隊來到績溪縣臨溪鎮、郎溪縣中港社區等地開展社會實踐。隊員們充分發揮特長和專業優勢，為留守兒童帶來“描繪你心目中的家鄉”主題繪畫課程，教他們學習傳統剪紙、拼布工藝等。實踐活動還根據學生特點，增加了防溺水教育、心理健康教育等課程。

  今年暑期，圍繞“新發展階段、新發展理念、新發展格局”的理論內涵和實踐要求，我省大學生深入基層一線，在科技支農、醫療衛生、文化藝術、基層治理等領域開展相關調研，用專業特長為鄉村振興提供青年思路、貢獻青春力量。

  “暑期社會實踐是大學生思政教育重要一環，能促進同學們了解社情民意、增長學識才干、鍛煉綜合能力、激發挺膺擔當、明確學習方向。今后將繼續推動大學生社會實踐走深走實，讓更多同學得到鍛煉，讓更多基層群眾得到幫助?！眻F省委相關負責同志說。（記者 殷 驍）